● 摘要
现代教育的目标愈来愈倾向于人的能力的提高和综合素质的增强。在这个瞬息万变的社会，人们在学校所接受的知识不可能受用终身，未来社会是一个继续学习的社会，一个要求人们必须终身接受教育，不断自我发展与提高才能适应生存的社会。同时，在当今这个信息化的时代，英语在我国已成为最热门的语言之一，也是我们接受世界信息的主要工具，它在我们的生活和工作中发挥着重要的作用。对于那些在社会中已有自己职业的成人学生来说，他们在现实生活中将面临更大的挑战，在这种形势下，越来越多的成人不得不通过各种渠道重返校园重新开始学习英语，他们渴望在有限的学习时间里尽快地学好英语，达到他们期望的目标。对于老师们来说，如何在短期内使他们学到更多的英语知识，很快地提高他们的英语熟练程度以及培养他们的自学能力成为主要的任务。 在目前的英语教学过程中，大多数老师把过多的注意力集中在培养学生的听说能力方面，却忽视了英语语法的课堂教学。长期以来语法教学一直是人们争论的一个话题，语法重不重要？要不要学语法？语法该怎么教？有些语言学家认为课堂教学中不应该教语法，而有些则认为语言没有语法规则简直无法令人想象，亚历山大博士曾经说过任何一种语言其正确性必须依赖语法来判断。可见，语法在任何语言中都有着极其重要的地位。 本文作者以为通过发现法学习英语能有效地促使成人学习者熟练地运用英语，让成人学习者积极参与学习活动，更好地理解语法概念和规则，获取一些有用的学习技巧和学习策略，培养学生实际运用语言的能力。作者在文中分析了成人学习者与普通学生的不同之处，讨论了成人学习者在英语学习当中的优势与劣势，比较了语法在不同教学法中的作用，呈现了一些通过发现法学习英语的例句，并且指出了发现学习法在英语教学中的优点和缺点。 然而，发现法并不是促使成人学习者熟练运用英语的唯一方法，作为老师，要根据实际情况，在课堂教学中灵活运用多种多样的方法来促使学生学习，并根据成人学习者自身的特点和能力及时调整自己的教学计划和教学方式，以便成人学习者在短期内获得更大的进步。对于老师们来说，最重要的是树立成人学习者学习英语的自信心和培养他们的自学能力，这将是成人学习者在大学学到的最宝贵的知识，是他们一生受用不尽的知识，也是成人教育的最终目标。