法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
请运用韦纳的归因理论来分析。如果不正确,正确的归因应是怎样的?
如果按通信方式分类,总线可分为()和()。
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
AGP总线标准是一种可自由扩展的()总线结构。
陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?