学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。 意识和能力。 规则和技能。 经验和方法。 认知策略。
认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。 它所要求的心理活动太简单。 它不必克服认知障碍。 它不是在人的头脑内完成的。 它不需要复杂的认知活动。
（ ）是使教学有条不紊地进行的重要条件。 教学计划。 教学大纲。 教材。 课程表。
概念是用（ ）来表达的。 句子。 词语。 言语命题。 图式。
学习动机强化理论的提出者是（ ）。 人本主义者。 认知主义者。 建构主义者。 行为主义者。
影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（ ）。
