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一、概念题

1． 思想政治教育的大众反馈

【答案】思想政治教育的大众反馈是相对职能反馈而言，它不是凭借纵向组织的信息反馈职能，而是依托大众信息渠道而进行的信息反馈方式。由于是横向的，无组织职能任务，因而所反馈的思想政治教育的信息往往更真实、更准确。思想政治教育的大众反馈的具体方式有:①大众传媒反馈，即指通过大众传播媒介进行思想政治教育的信息反馈; ②民意测验反馈，即指人民大众通过民意测验的渠道所进行的信息反馈。

2． 典型教育法

【答案】典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。典型教育法具有形象、具体、生动的特点，它较说理教育更富有感染性和可接受性，是我们党传统的思想政治教育方法之一。常见的典型教育法主要包括正面典型和反面典型。

3． 激励教育法

【答案】激励，就是激发与鼓励。激励教育法，是指激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。激励教育法是以人们的客观需要和主观动机为根据的，是以实现一定期望为目的的。用于激励的内容有两大方面，即物质激励和精神激励。激励教育法的途径和方式主要包括目标激励、奖罚激励和竞争激励。

二、简述题

4． 简述思想道德素质评估指标的内容。

【答案】思想道德素质评估就是通过对受评者全面素质的评估来衡量思想政治教育的效果。人的思想道德素质是多方面的，在确定评估指标内容时，大体有以下几个方面:

（1）思想素质

思想素质主要看世界观、人生观、价值观表现，包括:学习和运用马克思主义理论的自觉性与水平，是否树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观; 是否坚持走与人民群众相结合的道路，树立为人民服务的人生观; 是否能够正确处理个人、集体和国家之间的关系，坚持集体主义的价值取向。

（2）政治素质

政治素质主要考察政治立场、政治观点、政治倾向。包括:是否树立建设有中国特色社会主义的共同理想，努力为社会主义现代化建设做贡献; 是否树立坚持党的基本路线不动摇的信念，敢于

同错误政治倾向作斗争; 是否能正确理解和贯彻执行党的路线和方针政策，坚持正确的政治方向。

（3）道德素质

道德素质主要看社会主义道德、共产主义道德方面的表现。包括:是否以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，加强道德修养; 是否自觉参加社会公德、职业道德、家庭美德建设，具有良好道德风尚:是否能以共产主义思想道德要求自己，具有崇高的道德理想。

（4）心理素质

心理素质主要考察心理健康状况和心理承受能力。包括:在现代社会条件下，是否具有适应社会发展变化的能力、乐观向上的态度和勇于承担责任的精神; 面对困难和挫折，是否具有调适能力和承受挫折的能力。

（5）智能素质

智能素质主要是学习和掌握科学文化知识的情况和分析解决实际问题的能力。包括:是否具有较强的求知欲和掌握、运用现代科学文化知识的能力; 是否具有创新精神和分析解决实际问题的能力; 是否具有竞争意识并努力在实际工作中取得成果。

5． 简述思想政治教育的连续性和阶段性。

【答案】思想政治教育是连续性和阶段性的结合。其具体表现在:

（1）思想发展是连续性和阶段性的统一

人的思想发展变化是有规律性的，这种规律性之所以被认识和掌握，就在于它是通过联系性（或连续性）和有序性（或阶段性）表现出来的。

①思想的联系性

思想的联系性，就是各个阶段、各个环节上的思想总是相互联系、相互渗透着的，前一阶段或环节上的思想总会或多或少地渗透到下一个环节上，一些带根本性的思想主流或思想问题，只是在不同的阶段和不同的环节卜，有着不同的表现形式和特点。没有任何思想作为存在和联系的“空白”阶段或环节，以及来无影、去无踪的思想问题，是不可能存在的。

②思想的有序性

思想的有序性，就是人的思想是按阶段或环节的排列顺序反映出来的，每一个阶段或环节上的思想都有别于其他阶段或环节上的思想，而且各阶段或环节上的思想既不会前后颠倒，也不会凭空产生，只能依次连续发展。

所以，人的思想是既连续又分阶段地向前发展变化的，是连续性和阶段性的统一。它与客观外界诸多因素的影响有关，更与人们所从事的本职工作的发展阶段和环节直接有关。

（2）坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一

①思想发展的连续性和阶段性的统一，要求思想政治教育也必须坚持连续性和阶段性的统一，这是思想发展变化规律向思想政治教育提出的针对性要求。

②坚持教育的连续性，就是按照思想发展趋势，有计划地、坚持不断地进行思想政治教育，使教育保持连贯性。

③坚持教育的阶段性，就是要按照思想发展的层次，有重点地、有步骤地进行思想政治教育，

使思想教育保持有序性。

因此，坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一，就是要按照思想发展的规律，确立思想政治教育的内在逻辑系统，连贯地、循序渐进地实施教育，使前一阶段的教育成为后一阶段教育的基础，后一阶段的教育成为前一阶段教育的发展。这样，教育的作用就会通过不断地积累而显示出越来越大的力量，使人们的思想觉悟逐步得到提高，这就是思想政治教育良胜循环的发展趋势。如果破坏了教育的连续性和阶段性的统一，就会造成恶性发展的趋势。

6． 简述加强思想政治教育队伍建设的重要性。

【答案】思想政治教育队伍的重要性是由思想政治教育者的职能决定的。教育者在思想政治教育过程中居于主导地位，有着重要的职能。具体来讲，思想政治教育者的基本职能主要包括以下两大方面:

（1）教育职能

教育职能，是指教育者根据特定的教育目的和受教育者的思想品德状况及身心发展规律，运用说理引导、实践锻炼、自我教育等方法，对受教育者所进行的品德培养、思想引导和人格塑造的职能。它是思想政治教育者的固有职能，是教育者其他职能的基础。因而教育者在教育过程中扮演着组织者、传授者、促进者和引导者的角色。教育职能具体表现为:

①组织开展各种教育活动

a. 思想政治教育总是通过各种活动进行的，因而组织好各种活动，是思想政治教育者的重要职能。

b. 思想政治教育活动包括各种集体活动如理论学习、参观访问、劳动竞赛、演讲比赛、学习英雄模范人物以及文体活动，也包括针对个体进行的谈话、帮教活动，教育者正是通过这些活动对受教育者群体或个体施加教育影响的。②传授思想政治知识和品德规范

a. 思想政治教育活动的实质就是将社会所要求的思想品德规范转化为受教育者个体的思想品德;

b. 在思想政治教育过程中，社会所要求的思想品德规范主要是通过思想政治教育者传导给受教育者的。因此，向教育对象传导社会要求的价值观念、政治观点、道德规范就成为思想政治教育者的重要职能。

③促使教育对象主体能动性的发挥

a. 教育者要努力培养教育对象终身学习的意识和习惯，提高其自我学习、自我修养、自我教育的能力。

b. 教育者应当为教育对象创造一个相对自由的价值空间和心理氛围，宽容地看待教育对象的价值探索，以便为受教育者主体能动性的发挥创造良好的氛围。

④引导教育对象思想品德向社会要求的方向发展

思想政治教育者的重要职责，就在于给受教育者以必要的引导，使其不走或少走弯路。教育者与教育对象人格上的平等并不等同于地位上的对等。因此，一个诚实和负责的教育者不能放弃自己作为教育对象价值成长引导者的使命。