口语交际的基本能力不包括（）。 倾听能力。 膜仿能力。 表达能力。 应对能力。
口语交际课上，老师给学生们出示了以下句子，请选出语言表达最得体的一项（）。 郑咏向别人介绍说："王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。"。 营业员："你太胖了，这件衣服不适合你。"。 李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说："没关系，这次就算了，你下次注意。"。 小明说："老师，我的作业本你怎么还不发给我？"。
以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。 应定位于现实生活中实用的基本技能和策略。 不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大。 活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性。 "组织中的口语交际"适合通过虚拟一种交际的语境.引导学生体验并运用新的技能。
以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识；（2）训练学生的口语表达能力，全面提高学生的语文素养素质；（3）促进学生合作意识的加强，增强学生间的凝聚力。以下对这一教学目标设计评价错误的一项是（）。 活动目标体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合教学要求。 对学生提出的要求过多，不利于目标的达成。 教学目标设计淹没了教学重点。 活动目标设计脱离学生与教材实际。
下面关于资源划分正确的是（）。 当传统网络和智能网络将会长期共存，不需要对资源划分给不同的网络使用，控制平面会自动划分。 资源划分管理有三种操作，“链路ASON端口管理”、“全局ASON端口管理”、“ASON端口同步”。 全局ASON端口管理的是组网的链路的两端的端口的划分，也就是管理群路口资源的划分。 在“ASON资源管理”对话框中，右边的归控制平面管理的端口，左边是归网管管理的端口。。
关于ACU盘面板指示灯说法错误的是（）。
