马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。 理论联系实际。 做到因材施教。 实现教育机会均等。 教育与生产劳动相结合。
公有制和市场经济最好的结合点是（）。 建立现代企业制度。 实行股份合作制。 实行企业的联合。 实行股份制。
常用的卫生政策分析方法有（） 利益相关集团分析。 政策图解法。 政策网络分析。 场力分析法。 SWOT分析。
让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。 情感、态度、价值观目标。 能力目标。 知识目标。 综合目标。
关于需要、需求、利用，下列叙述不正确的是（） 卫生服务需要都能转化成卫生服务需求。 卫生服务利用不能直接用于评价卫生服务的效果。 卫生服务利用主要取决于卫生服务需求。 卫生服务需要主要反映了居民对健康的一种主观愿望。 卫生服务需要包括个人觉察到的需要和由医疗卫生专业人员判定的需要。
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
