从绩效考评的对象和范围上区分，绩效考评指标可以分为（ ） 组织绩效考评指标体系。 团队绩效考评指标体系。 个人绩效考评指标体系。 管理性组织的绩效考评。 服务性组织的绩效考评。
实施员工培训需求的评估，可以从（ ）等角度来收集培训需求信息。 人力资源部门。 受训人员。 受训人员的直接上司。 公司。 人力资源专家。
在下列选项中，属于管理技能培训开发的一般方法的是（ ） 替补训练。 事件过程法。 案例分析法。 阅读训练。 思维训练。
企业员工培训规划制定的要求有（ ） 系统性。 标准化。 准确性。 有效性。 全面性。
无领导小组讨论的题目设计的原则包括（ ） 开放性题目。 联系工作内容。 难度适中。 具有一定的冲突性。 和个人能力相联系。
在进行培训时，课程需求度调查的层次包括（ ）
