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一、单选题

1． 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（ ）。

A. 负面教育的原则

B. 全面教育的原则

C. 侧面教育的原则

D. 正面教育的原则

【答案】D

【解析】幼儿爱听表扬，不喜欢被批评，幼儿做错事通常是因为无知或无能。因此，幼儿德育过程中，应以表扬为主，批评为辅，以正面引导为主，辅以纪律约束。幼儿教师应让幼儿积极愉决地接受道德要求，主动地履行道德规范，而不能随意批评、侮辱孩子和打击孩子的积极性。

2． 影响幼儿学习的内部因素主要有（ ）。

A. 智力因素

B. 非智力因素

C. 智力因素和非智力因素两方面

D. 幼儿的身体状况

【答案】C

【解析】幼儿的学习受智力因素的影响，也受非智力因素的影响，它们是影响幼儿学习的主要内部因素。因此，答案为C 。

3． 20世纪70年代，世界学前教育目标（ ）。

A. 着重智力开发

B. 强调培养创造力

C. 重视儿童个性、情感和社会化发展

D. 重视儿童全面和谐发展

【答案】B

【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。我国在改革开放的10余年间，也走过了类似的艰难曲折道路。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。

4． 教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（ ）。

A. 直接“教”的方式

B. 间接“教”的方式

C. 灌输的方式

D. “填鸭式”教育

【答案】A

【解析】直接“教”的方式是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿; 而间接“教”的方式主要是通过环境中适当的终结，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的。因此，答案为A 。

5． 学前教育的实质就是（ ）。

A. 综合教育

B. 启蒙教育

C. 独立性教育

D. 适宜性教育

【答案】B

【解析】学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。因此，答案为B 。

6． 幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）。

A. 环境因素

B. 社会政治制度

C. 社会文化水平

D. 生产力发展水平

【答案】D

【解析】幼儿教育的发展需要一定的人力、物力和财力，这就受经济状况的制约，取决于生产力水平。因此，答案为D 。

7． 幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

A. 幼儿身心发展的可能

B. 幼儿目前的发展状况

C. 幼儿的潜力

D. 幼儿身心发展的现实与可能

【答案】D

【解析】对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其身心发展的现实状况出发; 同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全

面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此，答案为D 。

8． 幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（ ）决定的。

A. 体育的内容

B. 体育的方法

C. 幼儿身心发展的特点

D. 体育培养目标

【答案】C

【解析】幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动; 需要为幼儿提供合理的膳食营养; 需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此，答案为C 。

9． 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。

A. 中国

B. 英国

C. 丹麦

D. 美国

【答案】D

【解析】社区教育起源于丹麦。1844年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。19世纪末芝加哥设立社区学院，培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时战后300万美国退役军人进入新建的社区学院学习，为战后的经济发展准各人才。

10．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。

A. 教师的引导

B. 教师要控制学生

C. 教师要树立正确的观念

D. 创设优美的环境

【答案】C

【解析】教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到:幼儿的参与是权利，不是“帮忙”; 幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C 。

11．（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

A. 学前班