2018年杭州师范大学材料与化工学院852学前教育学[专业硕士]考研核心题库
● 摘要
一、单选题
1． 在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。
A. 组织者
B. 观察者、支持者、合作者
C. 控制者
D. 引导者
【答案】B
【解析】间接的“教”，是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。所以，在使用间接“教”的方式时，教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此，答案为B 。
2． （ ）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A. 家长学校
B. 家长专栏
C. 家长座谈会
D. 家访
【答案】B
【解析】家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。家长作为重要的教育力量表现在:家长的参与极有利于幼儿的发展; 家长是教师最好的合作者; 家长的配合利于教育教学活动的顺利实施; 家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。所以，幼儿园与家长之间是天然的伙伴关系。因此答案为B 。
3． （ ）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
A. 兴趣和求知欲
B. 幼儿的积极性
C. 经验基础
D. 创新能力
【答案】A
【解析】兴趣是最好的老师，它在学生的学习过程中发挥着动力、定向、引导、维持和强化等作用。学生只有对某事物有兴趣，才能积极地、主动地去学习; 求知欲则进一步激发学生获取新
知识、探索未来的兴趣。因此，答案为A 。
4． （ ）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 裴斯泰洛齐
【答案】B
【解析】卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把儿童看作儿童，把儿童看作教育的主体和教育中最积极的因素。
5． 在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。
A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育
【答案】C
【解析】我国在1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出，幼儿德育的目标是:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。因此，答案选C 。
6． 制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（ ）。
A. 政府
B. 幼儿身心发展规律及其需求
C. 教育机构
D. 家庭
【答案】B
【解析】不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向，这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。同时，幼儿身心发展具有一定的规律性，这种规律性既是连续的，又是阶段性的，任何违背幼儿身心发展规律，过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。所以，社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。因此，答案为B 。
7． （ ）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A. 咨询活动
B. 家长委员会
C. 家长学校
D. 电话联系
【答案】C
【解析】家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方一法，家长学校山园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。
8． （ ）是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。
A. 良好的品德修养
B. 良好的身心素质
C. 良好的审美能力
D. 良好的智力水平
【答案】B
【解析】学前儿童的身心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经系统成长加快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时，学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。
9． 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想。
A. 长期性而非突击性
B. 整体性而非单项性
C. 多样性
D. 均衡化
【答案】B
【解析】幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。因此，答案为B 。
10．幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）。
A. 环境因素
B. 社会政治制度