2017年东南大学人文学院709心理学综合之发展心理学考研冲刺密押题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是（ ）。
A. 同步现象
B. 再社会化
C. 相互社会化
D. 远端一一近端发展
【答案】B
【解析】再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
2． 人类卵子的受精过程通常发生在（ ）。
A. 子宫
B. 卵巢
C. 输卵管
D. 宫颈
【答案】C
【解析】人类卵子的受精过程通常发生在输卵管，受精后发育一小阵子然后在子宫内膜着床。
3． 要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是（ ）。
A. 具体概念
B. 抽象概念
C. 合取概念
D. 人工概念
【答案】A
【解析】根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事
物的指认属性形成的概念称为具体概念；按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。根据概念所反映事物属性的数量及其相互关系，可分为合取概念、析取概念和关系概念。合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。析取概念是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。根据概念形成的自然性，概念可分为自然概念和人工概念。自然概念是指人类历史发展过程中自然形成的概念。人工概念是在实验室的条件下，为模拟概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。幼儿将苹果与球归为一类，香蕉和口琴归为一类，这说明他们是根据事
，即指认属性分类的，所以他们所具有的概念种类是具体概念。 物的形状（圆形和长形）
4． 在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是（ ）。
A. 多重反应律
B. 优势元素律
C. 联结转移律
D. 类推反应律
【答案】C
【解析】桑代克认为学习是情境与反应之间的联结。学习遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和效果律。其中效果律中，如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将増加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。
5． 一项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（ ）。
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 无关变量
【答案】A
【解析】实验中实验者主动加以操作、变化和控制的变量就是自变量。本题中，图片材料和文字材料是要加以操作和控制的变量，所以是自变量。本题中的因变量应是识记成绩。控制变量是指会对因变量产生影响，使实验发生混淆，必须加以控制的变量，材料显然不是使实验发生混淆的变量。
6． 总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（ ）。 A. 分布
B.t 分布
C.F 分布
D. 正态分布
【答案】D
【解析】总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是正态分布；总体服从正态分布，方差未知时，其样本平均数的分布是t 分布。
7． （ ）是幼儿道德发展的核心问题。
A. 亲子关系的发展
B. 强化
C. 亲社会行为的发展
D. 社交技能的发展
【答案】C
【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，它具体包括分享、合作、谦让、援助等。
8． 下列几组数据中，标准差最大的一个是（ ）。
A.-2, -1, 0, 1, 2
B.2, 6, 10, 14, 18
C.5.765, 5.765, 5.785, 5.975
D.1.00, 1.25, 1.50, 1.75, 2.00, 2.25, 2.50, 2.75, 3.00
【答案】B
【解析】标准差是衡量数据离散程度的指标，其中B 数据的变化最大，故这组数据的离散程度也大。
9． 青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（ ）阶段的思维特点。
A. 相对性
B. 二元论
C. 约定性
D. 绝对性
【答案】B
【解析】美国心理学家帕瑞对青年期的思维进行了研宄，发现青年期的思维发展可以分为三个阶段：①二元论阶段。青年初期的个体对问题的看法非此即彼，要么对，要么就错，没有“灰色区”，易将知识视为固定不变的真理。②相对性阶段。处于这一阶段的个体不再毫无区分地把知识当作不变的真理，而是通过比较不同的理论、方法，进而找到有效的理论和方法。③约定性阶段。个体在分析问题时已有自己的立场和观点。
10．根据默瑞需要理论编制的人格测验是（ ）。
A. 卡特尔16人格因素问卷（16PF ）
B. 艾森克人格问卷（EPQ ）
C. 明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）