同种教材教法()细致地针对集体内儿童的个体差异。 A、一定能够 。 B、一定不能 。 C、不一定能够 。 D、能够。
只有实施()，才能最大限度地挖掘每个人的潜能。 A、个别化教学 。 B、小组教学 。 C、领域教学 。 D、团体教学。
()是婴儿情绪表达的常用方式. A、面部表情、声音和手势 。 B、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 。 C、声调、节奏和身体姿态 。 D、语气、语调、问句的形式。
()可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。 A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正 。 B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯 。 C、对婴儿的自我表现及时制止 。 D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励。
对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。 A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 。 B、切忌把训练当作刺激或惩罚 。 C、训练的方法要因势利导，循序渐进 。 D、训练方法要严厉。
()是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
