780B设备中交叉时钟盘1+1的热备份,工作方式()。 15槽位主用,16槽位备用。 16槽位备用,15槽位主用。 没有固定主备关系。 不确定。
某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()。 重视实践活动,发展探究能力。 有效利用单元中补充的阅读材料。 整合单元内容,开展号题式教学。 实现文言文教学的"文""言"统一。
教学选修"文化论著选读"系列之《(论语)选读》时,教师设计教学目标如下:掌握相关文言知识,提高阅读理解文言文的兴趣和能力:感受优秀传统文化精髓,拓展学生的文化视野,培养积极向上的人生观。对该教学设计评价不正确的是()。 符合新课标对选修课系列专题目标的总体要求。 体现了知识、能力、情感三维目标的整合与统一。 教学目标设计缺少对过程与方法口标的明确设定。 整体设计考虑了学情,符合高中学生的认知水平。
某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括()。 组织欣赏实践活动,互相交流心得。 观摩戏剧演出,加深对作品的体验。 引导学生从书刊、网络搜集相关资料。 采用多媒体增强学生对作品的理解。
780A设备中AUX盘1+1的热备份,工作方式()。 17槽位主用,18槽位备用。 18槽位备用,17槽位主用。 没有固定主备关系。 不确定。
以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。