2017年华东师范大学现代汉语考研复试核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 通感
【答案】通感是汉语修辞格的一种。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官功能却能互相补充、互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。也就是说，通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间也会出现相互沟通与补充交错，以此来更好的欣赏文学艺术作品。
2． 同音字
【答案】（1）同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，汉字中同音字很多。
（2）同音字的类型:
①同音同形词。语音相同，书写形式相同。
②同音异形词。语音相同，书写形式不同。
3． 语体
【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体; 正式语体，即在正式社交场合使用的语体; 典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。
4． 联绵词
，【答案】联绵词是指双音节的单纯词，又称“连绵词”或“连绵字’。这种单纯词，每个音
节都不表示意义，只有两个音节连在一起才表示一个意义，构成一个语素，也才能在语言中作为一个词自由运用。联绵词大致可分为三类:
，; ①双声，两个音节的声母相同。例如“参差’
②叠韵，两个音节的韵母相同。例如“仿徨”;
③非双生叠韵，例如“蝴蝶”。
5． 通用汉字
【答案】通用汉字的范围比常用字大，它是指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉字信息处
理所需要使用的汉字。现代汉语通用字则是指现代所需要使用的汉字，它不包括很生僻的、专门用于古汉语的用字，也不包括专业用字。
6． 焦点
【答案】焦点是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。在会话中，焦点通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。在会话中，焦点通过语调重音表现出来，例
，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落如“小明吃了苹果。”
在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。
7． 词类
【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。
二、简答题
8． 根据例子简要分析词类划分的目的和标准。
【答案】（1）词类划分的目的
划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
（2）词类划分的标准
分类的依据是词的语法功能、形态和意义。
①语法功能
词的语法功能主要包括以下两个方面:
a. 充当句法成分的能力
词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能不能充当句法成分和充当什么的句法成分。例如“太阳、风景”在“太阳出来了。一湖滨的风景多美呀! ”等语句里充当主语或主语中心，“出来、美”充当谓语或谓语中心，而虚词不做句法成分。
b. 组合能力
词与词或短语的组合能力。这有两种表现:
第一，实词与另一些实词的组合能力。包括这一类能不能跟另一类组合，用什么方式组合，
，而不能跟副词“不”组合。组合后发生什么关系，等等。例如“太阳”能够前加数量短语“一个”
第二，虚词依附实词和短语的能力。包括虚词与什么实词结合，表不什么语法意义等。例如“的”用在偏正短语里表示修饰与被修饰的关系，“吗”用在句末表示疑问语气。
②形态功能
词的形态可分为两种:
a. 构形形态
构形形态，例如重叠:“研究”重叠为“研究研究”，“老实”重叠为“老老实实”，是动词、形容词的形式和语法意义都布相同的形态变化，这就是不构成新词的形态变化;
b. 构词形态
构词形态，例如加词缀，“凿”这个语素，可单独成为动词，加词缀“子”就构成另一个词汇
，这就是构成新词的形态变化。 意义不同的词“凿子”（名词）
③意义功能
词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。名词表示人或事物的名称，动词表示动作、行为等，形容词表示性质、状态等。例如“马、牛、羊”等的词汇意义各不相同，但可以概括出“事物”的共同意义。
总之，词在分类中不是单一的依靠那种原则和方法，而是主要以语法功能为依据，同时会以其他的原则为参考来进行词类的合理划分。
9． 下面几组句子中的甲乙两种说法都对吗? 为什么?
第一组甲、又良苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。乙、担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。第二组甲、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中就像一座仙宫，多么美妙地引起人们的遐想。乙、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中，就像一座仙宫，引起人们多么美妙的遐想。第三组甲、他甚至连车窗外的茂密的青松、起伏的翠岗和遍地的野花也无意观赏。乙、他甚至连车窗外的株株青松、道道翠岗和束束野花也无意观赏。
【答案】第一组甲句说法不对。主语和宾语在意义上不搭配。第二组甲句说法不对。语序不当，定语错放于状语位置上。第三组乙句说法不对。定语“束束”不对，野花不能是一束束的，只能是一株、一朵、一丛等。
10．请说明汉语拼音中“y ”和“w ”的使用规律，并说明这两个字母的性质。
【答案】（1）使用y , w 的原则
①i 行零声母音节，i 如是韵头，一律把i 改写成Y ，如ya 、ye 、yao 、you 、yan 、yang 、yong ；i 如果是韵腹，在i 的前面加Y ，这只有三个音节：yi 、yin 、ying 。
②u 行零声母音节，u 如果是韵头，一律把u 改写成w ，如wa 、wo 、wai 、wei 、wan 、wen 、wang 、weng ；w 如是韵腹，在u 前面加w ，这只有一个音节wu 。
（2）y , w 的性质是作为隔音字母，使音节界限明确。
11．听音节，把声母记下来。
（1）纳（ ） 勒（ ） 梨（ ） 泥（ ） 拉（ ）
拿（ ） 庐（ ） 奴（ ） 女（ ） 旅（ ）
兰（ ） 男（ ） 宁（ ） 料（ ） 闹（ ）
（2）胡（ ） 符（ ） 灰（ ） 肥（ ） 回（ ）
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