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一、单项选择题

1． 人格测验16PF 常模表中的导出分数是（ ）。

A. 标准九

B. 标准十

C. 标准二十

D.T 分数

【答案】B

【解析】导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，并可以相互比较的分数。《卡特尔16种人格因素量表》（简称16PF ）的常模采用标准10分制。

2． “音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗...... 一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）。

A. 归属与爱的需要

B. 尊重的需要

C. 自我实现的需要

D. 安全的需要

【答案】C

【解析】马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成的：①生理的需要，表现为人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的所有需要中是最重要，也是最有力量的。②安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。③归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属和爱的需要。④尊重的需要，它

包括自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他（她）在生活中变得更有能力，更富有创造性。相反，缺乏自尊会使人感到自卑，没有足够的信心去处理面临的问题。⑤自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。因此，答案应为C 。

3． 学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（ ）。

A. 识记

B. 保持

C. 再认

D. 回忆

【答案】C

【解析】长时记忆的信息提取有两种基本形式，即再认和回忆。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程；回忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。学生考试，回答选择题时要求考生能识别出正确选

项即可，因此其记忆活动主要是再认，而回答填空题、简答题和论述题的记忆活动则主要是回忆。

4． 童年期儿童的元记忆（ ）。

A. 发展缓慢，水平有限

B. 发展较快，但水平有限

C. 发展缓慢，但水平较高

D. 发展较快，水平较高

【答案】B

【解析】童年期儿童的元记忆发展较快，但水平有限。在教育中应该教给他们记忆的知识和操作性技能，并应不断地丰富他们的知识和经验。

5． 一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型是（ ）。

A. 安全型

B. 回避型

C. 反抗型

D. 迟缓型

【答案】C

【解析】安斯沃斯等通过“陌生情境”研宄法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：安全型、回避型和反抗型。其中，反抗型依恋婴儿的表现是：每当母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，但同时又反抗与母亲接触，当母亲亲近他，比如抱他时，会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易，不时朝母亲这里看。所以，这种类型又常被称为“矛盾型依恋”。

6． 下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（ ）。

A. 测验题目

B. 信度证据

C. 效度证据

D. 测试对象

【答案】A

【解析】一般测验指导手册包含对以下问题的说明：本测验的目的和功用，编制测验的理论背景以及选择题目的依据，测验的实施方法时限及注意事项，测验的标准答案及评分方法，常模资料及信效度资料。

7． 认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是（ ）。

A. 感觉功能理论

B. 加工速度理论

C. 抑制理论

D. 工作记忆理论

【答案】A

【解析】感觉功能理论认为老年人的认知功能老化是因为视听觉的严重衰退导致的。而加工速度理论认为老年人的思维变慢，心理加工速度减慢；抑制理论认为老年人随着年龄的增加，其抑制功能降低。

8． （ ）岁儿童的脑重量基本上已经接近于成人的脑重量。

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】D

【解析】出生时新生儿的脑重约390克，占成人脑重的25%左右。在此以后，脑重量随着年龄而不断增长，到3岁时达到990克至1011克，相当于成人脑重的75%。到了6、7岁时脑重约为1280克，基本接近于成人水平。

9． 不同类型的自变量中，由主试给予不用指导语所操纵的是（ ）。

A. 刺激特点

B. 环境特点

C. 被试特点

D. 暂时造成的被试差别

【答案】D

【解析】根据自变量的分类，答案为D 。

10．视觉中枢单个细胞的感觉也与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是（ ）。

A. 不确定

B. 前者小