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一、名词解释

1． 声调

【答案】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。例如“d ǐ”（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”（d ǐ）的声调。

2． 动态助词

【答案】动态助词是指附着在动词之后表示动作行为的进程状态的助词，又称时态动词。动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。它可以表示事件在过去、现在或者将来的动态。动态又称为“体”或“情貌”。常用的动态助词有着、了、过等。“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续，即有时表示动作正在进行中，有时表示动作结束之后的状态在持续。“了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即已经成为事实。“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。

3． 义项

【答案】义项是指词的理性意义的分项说明。它原是辞书中的术语，这里借用来表示相应的语义单位。有的词只有一个义项，有的则有两个或两个以上义项。一个词几个义项，各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用，别的义项不适用，因此它们存在一种互补关系。义项可以分为基本义和转义，前者是基本的、常用的义项; 后者是由基本义直接或间接地发展转化来的。转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。

4． 平分阴阳

【答案】平分阴阳是汉语音韵学和汉语方言学中的一个术语。指中古的平声调类字，根据声母的清浊分派入阴平、阳平两个调类。平分阴阳是中古汉语发展到近代汉语的过程中，在声调方面的三个主要变化之一。比如说现代汉语中的阴平“诗、超”和阳平“时、人”在古代都属于平声。

5． 双宾语

【答案】双宾语是指一个动词后面连带的两个宾语的句式。两个宾语意义上前一个一般指人，可称指人宾语，或称近宾语，后一个宾语一般指物或事情，可称指物宾语或远宾语。带双宾语的动词大都是表示“给予”或“收取”意义的动词，如送、给等。例如，“伯父昨天给了我两本书”、“大家叫她祥林嫂”。同时，双宾语句可以转化为双宾句同义句，多数是将指物宾语提前。

6． 指示语

【答案】指示语是指话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。

指示是语用研究中一个重要概念，涉及到一些词语，例如，代词、称谓、时间处所词语等。这些词语的具体或确切的指称意义，必须结合具体的语境才能准确理解。指示语主要有:

（1）人称指示; （2）时间指示; （3）空间指示; （4）其他的指示语还有话语指示和社会指示。

7． 韵母

【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。

8． 谓词性词组

【答案】谓词性词组是指语法功能和谓词相同的词组。词组的功能是由它相当于哪类词的功能决定的，功能相当于谓词的称为谓词性词组，通常以动词、形容词为中心。谓词性词组可以细

，偏正词组“不来”，连谓词组“来帮助分为动词性词组和形容词性词组。比如动宾词组“请他”

他”。

二、简答题

9． 分析下面各组的原句和改句，说明它们属于哪种句式变换，再指出改句的修辞效果。

A. 原句:苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为诵。

改句:苏轼有名诗云“罗浮山下四时春:，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，久为人所传诵。

B. 原句:他告诉将军:因为天气太热，要多喝开水，等会来了咸菜要猛吃。告诉他:下班时候要把鞋里的砂土倒干净，要不走到家就会打泡的! 还告诉他:睡觉前要用热水烫烫手脚。

改句:他告诉将军:因为天热要多喝开水，等会儿来了咸菜要猛吃; 下班时候要把鞋里的沙土倒干净，要不到家会打泡的; 睡觉前要用热水烫烫手脚。

【答案】（1）A 组

①因为原句引用了苏轼全诗作为同位语，宾语“诗“前成分过长，形成了结构拖沓，使得第一分句表意支离。

②改句将全诗作为的宾语，将“诗“这一陈述提前，主题鲜明，简化了原句形式，语句通畅。

（2）B 组

①原句由带双宾语的三个单句构成，由“告诉他”组成了一个句群。多次重复的“告诉他”，“还告诉他”，有语句重复的之嫌，但也形成了“关切”“担忧”的表达效果。

②改句将告诉的具体内容变为并列的三个分句，用分号隔开，语义上用时间分割，从天热到下班到睡觉前，叙述更加精炼，但少了主观情感色彩，更侧重于客观情形的表述。

10．“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下米，并说明各个意思中“跟”的词性。

【答案】①我跟他都去过。（“跟”是连词）

②我曾经跟他去过。（“跟”是介词）

③我跟着他去过。（“跟”是动词）

11．有人说不学“现代汉语”，文章照样可以写通。这种说法对不对? 学现代汉语有什么用处?

【答案】这种说法是错误的。

我国十分重视语言的正确使用。语言的使用是社会经济文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确，对于我们的思想的正确程度和工作效率的提高，都有极重要的意义。我们应当下功夫学好语言，应当运用现代汉语各部分的基础理论和基本知识来指导自己的

语言实践，努力提高驾驭语言文字的能力，正确使用祖国语言，为祖国语言的规范和健康而奋斗。

12．了解各种句法成分的构成材料。（从教材里归纳并加以补充，注意指出每个成分经常用什么词语充当，有什么条件限制。）

（1）什么词语可以充当主语、宾语? 什么词语可以充当谓语?

（2）什么词语可以充当定语、状语、补语? 三者各修饰或补充什么成分?

（3）主谓短语和联合短语能或不能充当哪些句法成分? 试说明并举例。

【答案】（1）①名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。名词性主语在用法上一般不受限制，只有一些词语，例如代词、量词短语，做主语时受语言环境的限制。

名词性词语作主语的例子，例如，

名词:月亮‖升起来了。

代词:他‖是正确的。

偏正短语:白衬衣‖容易脏。

联合短语:爸爸和妈妈‖都来了。

同位短语:他们俩‖都来了。

量词短语:一公斤‖等于二市斤。

的字短语:先进的‖帮助落后的。

谓词性词语作主语对谓语有一定限制。谓语性短语作主语的例子，例如，

动词:提高‖要有一个基础。

形容词:认真‖是对的。

偏正短语:努力学习‖是每个学生的任务。过分仔细‖不是件好事。

联合短语:集合、跑步是新兵连最基本的训练项目。轻巧、灵便‖是这辆自行车的特点。

主谓短语:他‖去比你去强。动宾短语:掌握一门外语‖是必要的。中补短语:学得快‖不如学得牢。 连谓短语:推着小车买菜‖是张大妈每天的功课。

兼语短语:让他去‖是正确的。