中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。 甄别与考核。 选拔与考核。 甄别与反思。 发展与促进。
美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？（） 以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与。 以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与。 以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与。 建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与。
古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是（）。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 学会从多角度欣赏与认识美术作品。 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力。 感受自然美。 发展艺术感知能力和造型表现能力。
禅悟人生——人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是（）。 认识因其形象具体而具有直观性。 认识因其最终回归而具有重复性。 认识因其循环上升而具有深刻性。 认识因其不断变化而具有不确定性。
王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。
