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问题:

[多选] 培训评估的层次包括()。

A . 反应层
B . 学习层
C . 行为层
D . 应用层
E . 结果层

一位3岁病儿患急性菌痢住进医院,经治疗本已好转,行将出院。其父母觉得小儿虚弱,要求输血。碍于情面,医生同意了。可护士为了快点交班,提议给予静脉推注输血。当时病儿哭闹,医护齐动手给他输血过程中,病儿突发心跳骤停死亡。此案例中医护人员的伦理过错是() 无知,无原则,违背了有利病人的原则。 无知,无原则,违背了人道主义原则。 曲解家属自主权,违反操作规程,违背了有利病人的原则。 曲解家属自主权,违反操作规程,违背了不伤害病人的原则。 曲解家属自主权,违反操作规程,违背了人道主义原则。 企业培训后评估的内容包括()。 培训目标达成情况的评估。 实施培训效果效益的综合评估。 培训主管工作绩效的评估。 受训者知识技能提高的评估。 受训者接受培训的相关度评估。 患儿,男性,6岁,摔倒后皮肤伤口渗血不止,左膝关节逐渐肿大,关节腔抽出血性积液,最重要的检查是() 血常规。 BT。 骨髓穿刺。 APTT。 凝血因子Ⅸ。 当某种诊治决策对病人利害共存时。要求临床医师保证最大善果和最小恶果的医学伦理学原则是() 患者自主。 有利患者。 为社会主义现代化建设服务。 严谨审慎。 双方协商解决。 患者男性,50岁,有肝炎后肝硬化5年病史,近日烦躁,昼睡夜醒,有扑翼样震颤。以下最有意义的检查是() 总胆红素。 ALT/AST。 尿素。 脑电图。 动脉血氨。 培训评估的层次包括()。
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