● 摘要
提高自主创新能力，建设创新型国家作为我国战略发展的核心。研究生是是国家创新型人才的主要来源，更是推动社会发展和国家创新体系建设的重要后备力量。提升研究生创新能力，激发研究生的创新行为是国家人才培养的客观要求，是实现科技创新和知识创新的客观要求。研究生多以团队的形式进行科研任务，团队中的创新氛围对研究生的创新行为有着重要的影响，而创意自我效能感作为创造性领域特定的自我效能感与创造性之间关系密切。有大量的研究表明员工个人创新行为始于个体的内在特质。因此本研究将考察团队创新氛围与创新行为之间的关系，以及创意自我效能感和人格在其中的作用。研究运用问卷调查法，首先以316名研究生为被试对团队创新氛围量表进行修订，使之适用于研究生团体。以709名研究生为被试，对其施测团队创新氛围量表，创意自我效能量表，大五人格量表和创新行为量表。利用相关分析，回归分析，结构方程模型等方法修订了团队创新氛围量表并分析了团队创新气氛与创新行为之间的关系，研究中还探讨了创意自我效能感的中介效应和人格在中介基础上的调节作用。 研究结论如下：1 经过探索和验证，发现研究生团队的创新氛围包含五个维度，分别是愿景目标、任务导向、创新支持、参与安全、互动频率。2 团队创新氛围与创新行为显著正向相关，且能够显著正向预测个体的创新行为。团队创新氛围中愿景目标、任务导向、创新支持与创新行为显著正相关。3 创新效能感在团队创新氛围与创新行为的关系中起完全中介作用，即团队创新氛围对创新行为的影响完全是通过创新效能感实现的。4 人格的五个维度中，只有神经质维度对团队创新氛围和创新行为的关系其调节作用，其他四个维度包括外倾性、开放性、宜人性、责任心都是有中介的调节变量，都通过创新效能感调节团队创新氛围与创新行为之间的关系。