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问题:

[单选] 高一入学开始,班主任王老师便通过各种渠道,深入了解班上每一个同学,并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注()。

A . 学生发展的差异性
B . 学生发展的互补性
C . 学生发展的平衡性
D . 学生发展的顺序性

依据《教师法》教师最基本的权利是()。 管理学生权。 科研学术活动权。 民主管理权。 教育教学权。 某中学对违反校规的同学进行罚款,该校的做法()。 合法,学校有自主管理学生的权利。 合法,是塑造优良校风的有效手段。 不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权。 不合法,罚款之前应该得到主管部门的许可。 政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方法是()。 为了保面子,将错就错。 坚持实事求是,马上纠正。 如果学生不问,不予纠正。 为了赶教学进度,课后再说。 有个学生对你所教授的课程偏科很厉害,你会怎么办? 对家长在孩子之间发生矛盾时,总是偏袒自己孩子,你怎么办? 高一入学开始,班主任王老师便通过各种渠道,深入了解班上每一个同学,并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注()。
参考答案:

  参考解析

从题干中的“班主任王老师通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展,充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。

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