政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。 ["为了保面子，将错就错","坚持实事求是，马上纠正","如果学生不问，不予纠正","为了赶教学进度，课后再说"]
班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。 ["正确，成绩是评价学生的重要依据","正确，物质奖励具有良好的激励功能","不正确，考试成绩不能衡量学生的素质","不正确，成绩不是评价学生的唯一标准"]
高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。 ["学生发展的差异性","学生发展的互补性","学生发展的平衡性","学生发展的顺序性"]
“家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法，如果是你的话你怎么打这个电话？
有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？
有个学生对你所教授的课程偏科很厉害，你会怎么办？
