进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与；的复杂学科。
进行物探作业前，应当根据勘探区的水文地质条件、被探测地质体的地球物理特征和不同的工作目的等因素确定（）。进行物探作业时，可以采用多种物探方法进行（）。
物探工作结束后，应当提交相应的（）图件。物探成果应当与其他勘探成果相结合，经相互验证后，可以作为矿井采掘（）的依据。
对于因矿井防渗漏研究岩石渗透性，或者因含水层水位很深致使无法进行抽水试验的，可以进行（）。
物探工作（）、（）、检查点数量和重复测量误差、资料处理等，应当符合有关国家标准、行业标准的规定。
