进行物探作业前，应当根据勘探区的水文地质条件、被探测地质体的地球物理特征和不同的工作目的等因素确定（）。进行物探作业时，可以采用多种物探方法进行（）。
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
物探工作（）、（）、检查点数量和重复测量误差、资料处理等，应当符合有关国家标准、行业标准的规定。
抽水前，应当对（）、（）及井上、井下有关的水文地质点，进行水位（压）、流量观测。必要时，可以另外施工专门钻孔测定大口径群孔的中心水位。
为查明受采掘破坏影响的含水层与其他含水层或者地表水体等之间有无（）联系，可以结合抽（放）水进行连通（示踪）试验。
物探工作结束后，应当提交相应的（）图件。物探成果应当与其他勘探成果相结合，经相互验证后，可以作为矿井采掘（）的依据。
