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一、选择题

1． （ ）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。

A. 形式训练说

B. 共同要素说

C. 经验泛化说

D. 关系转换说

【答案】D

2． 为了消除恐惧情绪，华生首创了（ ）。

A. 厌恶疗法

B. 满灌疗法

C. 系统脱敏法

D. 森田疗法

【答案】C

3． 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）

A. 学习积极性

B. 学习自觉性

C. 要花多少时间

D. 智力水平

【答案】C

4． 阿特金森认为，在追求成功的倾向和避免失败的倾向相等的情况下，无论期望概率大小，成就动机总为（ ）。

A.0

B.0.5

C.0.84

D.1

【答案】A

5． 试误说认为学习的实质是（ ）。

A. 尝试错误的过程

B. 建立某种情境与某种反应之间的联结

C. 建立条件反射的过程

D. 进行操作而使反应与刺激建立联结的过程

【答案】B

6． （ ）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A. 主动性研究

B. 反思性研究

C. 合作性研究

D. 社会文化研究

【答案】B

【解析】四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程; 反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义; 合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源; 社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。

7． 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）

A. 态度的核心成分

B. 动力性成份

C. 非智力成分

D. 内化了的成份

【答案】A

8． 在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（ ）。

A 长时记忆

B. 短时记忆

C. 机械记忆

D. 意义记忆

【答案】B

9． 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变属于（ ）。

A. 经典性条件反射

B. 操作性条件反射

C. 试误的结果

D. 潜伏学习

【答案】A

10．下列属于造成品德不良的客观原因的是（ ）

A. 道德意志薄弱

B. 父母的溺爱迁就

C. 性格上的某些缺陷

D. 受小良行为习惯的支持

【答案】B

11．奥苏伯尔系统地研究了（ ）对学习和迁移的影响，认为不受（ ）影响的学习是不存在的。

A. 教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

B. 学生的认知结构，学习者原有认知结构

C. 教材的知识结构，学习者原有认知结构

D. 学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

【答案】B

12．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）。

A. 测验法

B. 观察法

C. 实验法

D. 调查法

【答案】B

13．面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是（ ）。

A. 场独立型

B. 场依存型

C. 冲动型

D. 沉思型

【考点】不同的认知方式。

【答案】D

【解析】这道题考查的是对不同的认知方式的掌握理解程度。分类标准不同，则认知方式不同，根据人在知觉时是否受环境影响分为，场独立型和场依存型。根据认知速度的差异分为冲动型和沉思型。根据学生信息加工的深度分为深层加工型和表面加工型。从这道题的题目可以看出