2018年辽宁师范大学外语学院英语系311教育学专业基础综合之教育心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（ ）。
A. 有所不同
B. 相类似
C. 有一定联系
D. 没有必然联系
【答案】B
2． 考试中越着急越回想不起来是因为（ ）的学习动机的再现效果最好。
A. 过弱
B. 较弱
C. 过强
D. 适中
【答案】D
3． 依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三:效果律、练习律和（ ）。
A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败—成功律
D. 成功—成功律
【答案】A
4． 信息在短时记忆中一般保持（ ）秒钟
A.5
B.20~30
C.60
D.120
【答案】A
5． 同概念一样，规则也有正例、反例。下列表述能体现桑代克“效果律”正例的是（
A. “近朱者赤，近墨者黑”
B. “得寸进尺”
）。
C. “入乡随俗”
D. “吃小亏占大便宜”
【考点】桑代克“效果律”
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对桑代克“效果律”基本观点的把握情况。效果律是指在试误学习过程中，如果其他条件相等，当学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强（满意律）; 反之，得到烦恼的结果时，其联结就会削弱（烦恼律）。简言之，满意的结果会促使学习者趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使其放弃某一行为，“得寸进尺”就是因结果满意而使个体积极趋向和维持某一行为的典型表征。对于题目题干的正确理解是很重要的，这道题还同样考查了对选项的理解。故本题的正确答案为B 。
6． 划分接受学习与发现学习的主要依据是（ ）。
A. 学生的学习是主动的还是被动的
B. 学习中能否得到新的概念或结论
C 是否需要对原有知识重新组织
D. 要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
【答案】D
7． 斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（ ）。
A. 试误
B. 顿悟
C. 强化
D 模仿
【答案】C
8． 心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ ）。
A. 心理现象及其规律
B. 心理过程
C. 认识过程
D. 心理特征
【答案】A
9． 用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（ ）。
A. 教学评价
B. 教学测验
C. 教学测量
D. 教学评估
【答案】B
【解析】教学测验又称学绩测验，指用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析。教学测验所包含的只是测量目标的一个样组而不是全部。因此，答案为B 。
10．孕妇的营养状况、情绪及药物、酒精、毒品都可能导致新生儿智力缺陷，出为胎儿生活的（ ）对其发育具有极其重要的作用。
A. 环境
B. 自然环境
C. 社会环境
D. 心理环境
【答案】B
11．提出学习的认知同化理论的心理学家是（ ）。
A. 桑代克
B. 奥苏伯尔
C. 托尔曼
D. 布鲁纳
【答案】B
12．对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（ ）。
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 通用策略
D. 宏观策略
【答案】A
13．皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（ ）。
A. 图式、运算、同化、顺应
B. 图式、成熟、同化、平衡
C. 图式、同化、运算、成熟
D. 图式、同化、顺应、平衡
【答案】D
【解析】皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式。他认为:图式是指个体对世界的知觉、理
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