课程设计
不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。 A、目的语知识负迁移。 B、文化因素负迁移。 C、学习策略和学习环境的影响。 D、学习者个性差异。
不属于外汉语教材评估原则的是（）。 A、实用性。 B、知识性。 C、科学性。 D、国际性。
在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。 A、初级阶段。 B、中级阶段。 C、高级阶段。 D、不作为教学内容。
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。 A、发音教学。 B、文化冲突。 C、语言迁移。 D、目的单一。
不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。
