教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、()、行为习惯等的总和。
学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、()。
学生的主体性主要表现在以下三方面：（）、能动性、（）。
要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的发展，就应在教育上确立（）的主题。
卢梭在()的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
