李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是（）。 理性情绪法。 来访者中心疗法。 消退法。 系统脱敏法。
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。 高。 低。 与避免失败者一样。 与学习无关。
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。 努力程度。 能力高低。 任务难度。 运气好坏。
我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（）。 “教学中心”的领导方式。 “集体中心”的领导方式。 权威型的领导方式。 民主型的领导方式。
下列关于仲裁和诉讼的说法正确的有（）。 仲裁是当事人根据在纠纷发生前或纠纷发生后达成的协议，自愿将纠纷提交中立第三方作出裁决。 诉讼是法院行使国家所赋予的审判权，向法院起诉不需要双方当事人在诉讼前达成协议，只要一方当事人向有审判管辖权的法院起诉，经法院受理后，另一方必须应诉。 仲裁具有民间性质，其受理案件的管辖权来自双方协议。 有效的仲裁协议可以排除法院的管辖权；纠纷发生后，一方当事人提起仲裁的，另一方必须仲裁。 没有仲裁协议，能启动仲裁程序。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。
