题目：工科课程教学中的性别差异问题研究

随着高等教育的大众化，接受高等的女生人数逐年增多，工科女生的人数也在逐年的增加，但是高校对于这种趋势却没有给予足够的重视。教学过程中的男性思维导致大部分女生的不适应，对学科的兴趣降低，最终使得高分低能的现象不断扩大。笔者坚持认为根据性格特点，有差异、有针对性的进行教育，必定会达到更好的教学效果。工程教育在国家中长期教育发展规划中占据了非常重要的位置，加入工程领域的女性越来越多，工科女生的教学质量不容忽视。本文之所以选取机械设计课程的教学过程作为主要研究对象，是因为性别差异在理工科课程的学习过程中体现的尤其明显。现行的教学过程多是按照男生的思维方式进行的，而机械设计课程的教学历史悠久，受这种刻板印象的影响更为深刻。机械设计课程教学手段多样，教学方式复杂，是北航理工科学生的必修课，亦是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习。所以在探讨这门课程的教学过程时，笔者拟定将各个步骤分开讨论，加入女生学习的特点，提出适合女生设计的流程及教学思路。本文以访谈、问卷为主要研究方法，实地考察学校的教学情况，以各科老师及学生为主体收集第一手资料，直接探索教育过程中因未考虑到性别差异而导致学习效果低下的环节。最后，结合国内外先进教学方法和我国高等工程教育发展的现状，提出一些建议，希望能够引起学校及教育界的重视，为我国高等工程教育的发展提供一些有价值的参考。