由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（）。 问题情境。 功能固着。 知识经验。 定势。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。 平行管理。 常规管理。 民主管理。 目标管理。
把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）。 操作的定向。 操作的模仿。 操作的整合。 操作的熟练。
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。 权威型。 民主型。 放任型。 迁就型。
会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。 正迁移。 负迁移。 纵向迁移。 逆向迁移。
影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
