多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 布鲁纳。 赞科夫。 杜威。 加德纳。
（）又称为"灵活的课程表"。 贝尔兰卡斯特制。 道尔顿制。 分组教学。 特朗普制。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。 泛爱。 泛智。 泛美。 泛德。
教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 关注生存阶段。 关注情境阶段。 关注学生阶段。 关注自我阶段。
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（） 效度。 信度。 区分度。 难度。
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
