思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入 ①②。 ①③。 ②③。 ①②③④。
病来如山倒，病去如抽丝。对于世界经济而言，状况同样如此。在金融海啸的冲击下，短短几个月内，危机愈演愈烈，世界经济呈现出风雨飘摇之势。而相对于危机来势之迅猛，危机消退则要缓慢得多。文中"病来如山倒，病去如抽丝"中的"病"指的是（）。 世界经济。 金融海啸。 世界经济危机。 正在复苏的世界经济。
思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。 实践性。 思想性。 综合性。 人文性。
思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。 世界观、人生观、生活观。 人生观、生活观、享乐观。 世界观、人生观、价值观。 人生观、生活观、学习观。
一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这个举动更让人大吃一惊。老人解释说："这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！"这段文字意在说明（）。 不要在意失去，失去的已不属于自己。 只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱。 与其抱残守缺，不如果断放弃。 智者善于放弃，善于从损失中看到价值。
思想品德课程的性质主要体现在（）。
①思想性、实践性
②人文性、综合性
③实践性、体验性
④活动性、思想性
