下面哪一项不是医学模式的特点（） 社会性。 普遍性。 广泛性。 波动性。 渐进性。
读书同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同：后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语，你"啪"地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。这段话主要想说明（）。 阅读是孤独的。 阅读是快乐的。 阅读是多彩的。 阅读是平淡的。
思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入 ①②。 ①③。 ②③。 ①②③④。
思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性 ①②。 ①③。 ②③。 ③④。
只有把追求真理当成一种内在的需要，才算是真正的学术研究。真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。因此，大学的学者要认清自己"学者的使命"，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。这段话意在说明的是（）。 把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就。 大学的学者应秉承学术伦理，将学术作为自己的志业。 真正的学术研究是把追求真理当成一种内在的需要。 刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究。
思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。
