当前位置:小学教育学题库>小学教育教学知识与能力题库

问题:

[问答题,简答题] 为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局,关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识,谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

桩身露出地面或桩侧为液化土等情况的桩基,设计时要考虑其压曲稳定问题,当桩径、桩长、桩侧土层条件相同时,以下四种情况中()抗压曲失稳能力最强。 ["桩顶自由,桩侧埋于土层中","桩顶铰接,桩端埋于土层中","桩顶固接,桩端嵌岩;","桩顶自由,桩端嵌岩"] 混凝土桩进行桩身承载力验算时,下列()选项不正确。 ["计算轴心受压荷载作用下桩身承载力时,混凝土轴心抗压强度设计值应考虑基桩施工工艺影响","计算偏心荷载作用时应直接采用混凝土弯曲抗压强度设计值","计算桩身轴心抗压强度时一般不考虑压曲影响","计算桩身穿越液化层且受偏心受压荷载的桩身承载力时,应考虑挠曲对轴力偏心距的影响"] 有关确定单桩竖向极限承载力标准值的正确叙述是()。 ["二级建筑物桩基应采用现场静载荷试验,并结合静力触探、标准贯人等原位调试方法综合确定","三级建筑物桩基应根据静力触探、标准贯人、经验参数等估算,并参照地质条件相同的试桩资料综合确定。当缺乏可参照的试桩资料或地质条件复杂时,应由采用现场静载荷试验确定","对二级建筑物桩基,如无原位测试资料时,可利用承载力经验参数估算","采用现场静载荷试验确定单桩竖向极限承载力标准值时,在同一条件下的试桩数量不宜小于总桩数的1%,且不应小于3根,工程总桩数在50根以内的不应小于2根"] 印度发现的狼孩卡马拉,由于从小离开人类社会,在狼群中生活了8年,虽然后来回到人类社会并经过教育与训练,但到l7岁时,她仅知道一些简单的数字概念,学会50个词汇,能讲简单的话。 请分析: 为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差? 按《建筑桩基技术规范》(JGJ94-1994)规定,对于桩身周围有液化土层的低桩承台,下列关于液化对单桩极限承载力影响的分析中,()是正确的。 ["计算单桩竖向极限承载力标准值Quk时,不考虑液化土对桩周土层侧阻力的影响","承台下有1m以上厚度的非液化土层时,计算单桩竖向极限承载力标准值Quk时,将液化土层测阻力标准值乘以土层液化折减系数ψL","承台下非液化土层厚度小于1m时,ψL应取O","ψL系数取值与饱和土标准贯人实测击数N63.5与饱和土的液化判别标准贯人击数界值Ncr的比值λN有关,λN值大的ψL取高值,反之取低值"] 为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局,关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识,谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。
参考答案:

  参考解析

本题暂无解析

在线 客服