曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。 以自然科学的方式研究历史。 要依照伦理观念和政治需要来选择史料。 史学理论的建构离不开史料。 史学研究的重心是对史料的考证和辨析。
“就历史学而言，如果说它是一门科学的话，那它是一门从事评价的科学。”下列对此理解准确的是（）。 历史学的功能是价值判断。 不存在客观的历史。 历史学的研究没有科学的方法。 历史学与历史无关。
人们在研究历史的过程中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解：中国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。下列选项中能正确反映上述说法的排列是（）。 英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争。 英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突。 英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突。 英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争。
历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）能力的方式。 收集和处理信息。 历史学习结果。 历史常识。 科学探究。
创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。 学习。 实践。 表达。 探究。
在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为（）层次的要求。
