[单选] 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中关于必修课程建议中“阅读与鉴赏”部分，对这一理念阐释错误的是（）。

下面是一个老师的自述。 在上人教版必修模块四《雷雨》时，我就利用文中的插图（鲁侍萍和周朴园三十年后在周公馆见面的情景）提问学生：“通过预习课文大家都知道这两个人是谁了。那么哪位同学来具体说说他们两人之间曾经发生过什么故事？为什么现在会是这样的表情？” 其中分析不恰当的是（）。 切入新旧知识的衔接点，可以为一节课顺利的进行打下良好的基础。。 通过对此画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题。。 让学生适度了解课文的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃。。 这一描述和提问，学生内在的学习动力被激发起来，课堂气氛立刻变得很活跃。。 阅读以下教师对《岳阳楼记》一课的总结 《岳阳楼记》的著名首先是因为它思想境界崇高。孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下。”范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，本来可以独善其身，落得清闲快乐，可是他不肯这样，仍然以天下为己任，用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友。这种胸怀和抱负难道不是我们也应该学习和借鉴的吗？ 对上述总结中不能得出的一项是（）。 内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来。。 对事情本末有个交代。。 教学小结通过有目的、有针对性的设疑置问，留下悬念。。 既有精辟深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情，记事，更寄托自己的心志。。 教学《鸿门宴》时，老师采用了如下的引导设计并按照要求答题。 老师找了屠洪刚的《霸王别姬》，课堂上音乐响起，学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路的无奈深深吸引，然后再问：“曾经是‘力拔山兮气盖世’的项羽，怎么会沦落到这样一种下场呢？让我们来看一下司马迁是如何告诉我们的。” 对于以上引导语分析不恰当的是（）。 这样便将学生的思维引入了学习文本的轨道，让其在不知不觉中进入角色。。 这样导入可以实现图、文、声、色并茂，形象鲜明，再现迅速，感染力强，打破时空限制，进一步提高学生内在的丰富情感。。 运用多媒体计算机辅助教学，可以激发学习兴趣，调动学习积极性，可以改善教学手段，突破教学难点。。 生动逼真的音响效果、色彩鲜明的动态视频、灵活便捷的交互手段构成了计算机辅助教学的鲜明特征，有利于教学导入。。 “我去还是不去？”是（）。 是非问。 特指问。 选择问。 正反问。 某选修教材设置高文秀的“《双献功》”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修中所属系列是（）。 小说与戏剧。 诗歌与散文。 新闻与传记。 语言文字应用。 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中关于必修课程建议中“阅读与鉴赏”部分，对这一理念阐释错误的是（）。