元气耗损和功能减退，脏腑功能低下，抗病能力下降的病机是（） 气虚。 气脱。 血虚。 津亏。 气陷。
教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）。 行动研究法。 教学诊断法。 比较法。 阅读新知法。
患者男，4岁。诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈“M”形，智力发育正常。根据诊断，合适的治疗是（）。 请儿科医生诊治智力发育问题。 舌系带修整术。 进行儿童心理辅导。 纠正不正确的发音。 搬舌速疗法。
患者男，4岁。诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈“M”形，智力发育正常。引起发音不清可能的原因是（）。 A.智力发育迟缓。 舌系带过短。 有心理障碍。 发音教育不明确。 地方方言过重。
“虚”的病机概念．主要是指（） A.卫气不固。 B.正气虚损。 C.脏腑功能低下。 D.气血生化不足。 E.气化无力。
青少年甲亢患者，内科常规治疗药物为（）
