简述P0，P2口的功能和使用注意事项。
数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。 不予理睬，继续课堂教学。 稍作停顿，批评该学生影响课堂秩序。 请小明上讲台为大家演示。 跟小明说下课谈论。
MCS-51系列单片机可采用高级语言（如BASIC语言、C语言）、可采用低级语言进行编程；后一种语言共有（）条指令。
荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标。 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了。 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律。 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识。
做好服务补救要把握好（）两点。 实时性。 信任性。 主动性。 前瞻性。
有效控制客户流失的关键在于如何对客户流失进行预测分析，预测分析主要关注的内容包括（）。
