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问题:

[单选] 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是()。

A . 不予理睬,继续课堂教学
B . 稍作停顿,批评该学生影响课堂秩序
C . 请小明上讲台为大家演示
D . 跟小明说下课谈论

在客户关系维护过程中,个人客户经理要查找服务差距,服务差距的种类主要有()。 客户对服务的期望与个人客户经理认知的客户期望之间的差距。 个人客户经理认知的客户期望与其转变为承诺服务之间的差距。 承诺服务与提供的服务之间的差距。 客户的体验服务与预期服务之间的差距。 8051内部数据存储区分为几个不同的区域?各有何作用? 简述51系列单片机的四个控制引脚的作用。 洛克认为,“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是()。 教师的专业品质包括积极的教育情感。 教师应具备关爱学生的职业道德。 教师劳动具有示范性的特点。 教师应该把学生的学习成绩放在第一位。 有效控制客户流失的关键在于如何对客户流失进行预测分析,预测分析主要关注的内容包括()。 投诉。 客户交易量减少。 客户金融资产陡降。 对个人客户经理的产品推荐不感兴趣。 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是()。
参考答案:

  参考解析

素质教育要求树立以学生为本的学生观,教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注,这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

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