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问题:

[单选] 荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是()。

A . 教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B . 教师乙:荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C . 教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D . 教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践"行",只有学而能行,才能算完全的认识

MCS-51系列单片机可采用高级语言(如BASIC语言、C语言)、可采用低级语言进行编程;后一种语言共有()条指令。 洛克认为,“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是()。 教师的专业品质包括积极的教育情感。 教师应具备关爱学生的职业道德。 教师劳动具有示范性的特点。 教师应该把学生的学习成绩放在第一位。 有效控制客户流失的关键在于如何对客户流失进行预测分析,预测分析主要关注的内容包括()。 投诉。 客户交易量减少。 客户金融资产陡降。 对个人客户经理的产品推荐不感兴趣。 程序状态寄存器PSW的作用是用来保存程序运行过程中的各种状态信息。其中CY为()标志,用于无符号数加(减)运算,当进行位操作时作为位累加器。()为溢出标志,用于有符号数的加(减)运算。 一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以高人一等吗,凭什么所有的事情都是你说了算,有谁能服你呢?”落款是:“讨厌你,你也讨厌的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。 向学生诉苦。 不予理睬,继续课堂教学。 在班上宣读字条,并检讨自己,感谢这位写字条的学生。 不上课,揪出写字条的学生。 荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是()。
参考答案:

  参考解析

荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程,是从感性的思考到理性的实践的过渡,而不是纯粹的思辨。B项不正确。故选B。

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