教育家（）把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”作为教师的一则“金科玉律”。 夸美纽斯。 蒙台梭利。 杜威。 奥尔夫。
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。 体态律动。 才能教育。 奥尔夫。 综合音乐。
德国早期学校音乐教育的内容主要是（）。 器乐。 唱歌。 舞蹈。 戏剧。
柯达伊教学法的目标和任务不包括（）。 有意识地培养学生掌握民族的音乐母语。 唤起儿童对歌唱的兴趣。 培养和指导学生的音乐爱好。 发觉创造力。
“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”是由（）提出的。 达尔克罗兹。 柯达伊。 铃木。 伊迪斯·科尔曼。
（）是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
