2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题
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2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题（一） . 2 2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题（二）11 2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题（三）21 2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题（四）30 2018年鲁东大学体育学院346体育综合[专业硕士]之学校体育学考研基础五套测试题（五）39
一、单项选择题
1． （ ）是学校体育的本质功能。
A. 心理发展
B. 身体发展
C. 身心发展
D. 社会适应发展
【答案】C
2． 体育课的结束部分，通常采用（ ）组织形式进行。
A. 全班集体
B. 分组循环
C. 分组轮换
D. 流水作业
【答案】A
3． 体育教学中，教与学是矛盾的两个方面，其中，学生是（ ）。
A. 教的主体，在教学中起主导作用和管理作用
B. 教的主体，在教学中被教师引导接受有关体育的知识、技术和技能
C. 学的客体，在教学中可以发挥自身的主观能动性积极的接受教师的教育
D. 学的主体，在教学中可以发挥自身的主观能动性积极的接受教师的教育
【答案】D
4． 决定体育教学设计水平的关键是（ ）。
A. 教学目标的设计
B. 教学策略的设计
C. 教学内容的设计
D. 教学步骤的设计
【答案】B
【解析】教学策略的设计是体育教学设计的中心环节，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。
5． 测定体育课的密度，应自始至终跟踪（ ）学生。
A. —组
B. 受测
C. 全班
D. 部分
【答案】B
6． 体育课的组织工作是一项（ ）。
A. 比较复杂而细致的工作
B. 很容易的工作
C. 枯燥乏味的工作报告
D. 难做的工作
【答案】A
7． 学校体育目标的特性之一是（ ）。
A. 不变性
B. 阶段性
C. 恒定性
D. 广泛性
【答案】B
8． 为显示动作的左右距离可采用（ ）。
A. 背面示范
B. 侧面示范
C. 镜面示范
D. 正面示范
【答案】A
【解析】背面示范是指教师背向学生站立所进行的示范。背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及方向、路线变化较为复杂的动作。背面示范利于教师的领做和学生的模仿。
9． 用评语对学生的学习效果做出程度和等级的评定，属于（ ）。
A. 形成性评价
B. 定性评价
C. 过程性评价
D. 相对性评价
【答案】B
【解析】定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的判断，它强调观察、分析、归纳与描述。
10．高中体育与健康课程学习评价的内容不包括（ ）。
A. 体能的评定
B. 学习态度的评定
C. 健康行为的评定
D. 授课过程的评定
【答案】D
【解析】高中体育与健康课程学习评价包括五个方面的内容：体能的评定、体育与健康知识技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定和健康行为的评价。
二、简答题
11．分组教学有哪两种形式，其优缺点各是什么？
【答案】分组教学一般有分组不轮换和分组轮换两种形式。
（1）分组轮换
分组轮换是指把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，在统一的时间内，各组分别学习不同性质的材料，并按预定的时间轮换学习的内容的教学形式。
优点
在场地、器材设备不足，在人数较多的条件下，可以使学生获得较多的练习机会可以培养和锻炼学生的独立工作能力，并能开展互帮互学。
缺点
教师不易全面指导学生，不易合理安排教学顺序和灵活掌握教学时间，也不易使各组的运动负荷都符合逐渐上升的要求。
（2）分组不轮换
分组不轮换是指把学生分成若干组，在教师统一指导下，按教学安排的顺序，依次进行学习的教学形式。
优点
分组不轮换便于教师的统一指导，全面照顾学生，合理安排教材的顺序和运动负荷。
缺点
分组不轮换需要在场地、器材设备充实的情况下采用。
12．如何贯彻身心全面发展原则？
【答案】（1）全面贯彻教学大纲提出的目标和要求
制定全年的教学工作计划和教学进度时，应注意各类教材和考核项目的合理搭配，保证学生身心的全面发展。
（2）身心全面发展原则是落实到课堂教学的全过程
从课的准备开始，就应该考虑采用的练习内容应以全面锻炼身体的各部位，器官、系统。 （3）克服单纯从兴趣出发
不能学生喜欢什么，教师就教什么，练什么。这种迁就学生兴趣的作法，会给学生的身体带