题目：基于性别差异的工程教育改革研究——以北航自动化学院自动控制课程为例

在科技条件、知识经济迅猛发展的时代背景下，高等教育的外部环境已经发生了巨大而快速的变化，适应社会需求的高级复合型人才已逐步成为经济发展和社会进步最重要的资源和动力。而作为占社会需求量份额颇高的工程技术人才，更是在推动社会发展中发挥着至关重要的作用。因此高等工程教育，必须既符合高等教育的发展规律，同时又要适应个人发展的需求和社会的变化，不断地加以调整和改革，才能保证质量，推动社会进步。大众化时代到来，学生基数的不断增长，生源已不再像高等教育刚起步时期那么单一，千差万别的生源种类及个性差异是高等教育目前最显而易见的问题。面对这一趋势工程教育一直在尝试改革、创新，为工程人才的成长创造了更多的条件，但是忽略了应根据学生的性别差异采用多样的，更符合学生个性发展的教育模式。导致女性学生对于工程学习的兴趣日益降低，学习能力普遍不如男生，就业竞争力低下。本研究从性别差异的视角对我国高等工程教育进行省思与分析，从微观的教学层面找出我国高等工程教育的不足，并尝试为我国高等工程教育改革提供可资参考和借鉴的意见。首先，从宏观层面出发，总体上阐述我国工程领域女性教育以及就业的现状，分析存在的问题，指出学校教育在工程技术人才的成长中所发挥的至关重要的作用及影响。随后，选取北航极具代表性的、建系时间最长的院系之一——自动化学院为例，聚焦该学院核心课程自动控制原理，通过广泛的问卷调查，分析性别差异在开课、教学计划、课堂教学、考试等环节的影响作用，进而明确整个教学过程中注重性别差异的必要性与重要性。最后，依据案例研究分析的基础，提出如何改善目前的教育环节，发展工程教育，为我国工程教育的改革提供可供借鉴的对策建议。