简述文献检索的含义。
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了高中选修课程目标,以下对语言文字应用的理解不准确的是()。 拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流。 在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。 关注现实生活和社会的发展,对感兴趣的问题进行思考。 能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作。
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是()。 语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流。 语文教师采用了“活动式”的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流感情,或表演角色,而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”,导致讨论交流的泛化、肤浅化。 这是一种为追求课堂气氛,用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动。 这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展。
在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上,教师在新课教授环节,让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习,下面对于这种教学法分析不恰当的是()。 以学生为主体,激起学生学习的主动性、积极性。 以读促悟,充分的朗读便于学生体会诗歌大意内容。 学生读课文浪费时间,不利于教学环节的开展。 帮助学生更好地将自己投入到这首诗的情感氛围中去。
什么是URL?
在教授《沁园春?长沙》时,教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故,在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是()。