题目：中学人才培养绩效评价研究——以渭南高级中学为例

普通中学教育要担负双重任务，既要为升学做准备，又要为就业提供条件。在《国家中长期教育改革规划纲要》中也提出，“培养符合新时期要求的高素质复合型人才”，因此，人才培养以及人才培养模式绩效评价对实现教育目的和学生身心正常发展具有重要意义。
首先，提出了中学人才培养模式绩效评价研究问题，并对中学人才培养模式的构成要素和绩效评价体系及其评价原则、评价工作流程、评价方式和评价方法进行了研究。
其次，以中学人才培养模式构成要素为准则，设计了以培养目标、培养过程、培养制度、培养评价为准则层的中学人才培养模式绩效评价指标体系，采用层次分析法计算指标的权重，划分了四层绩效等级，并制定了相应的评价标准及调查问卷。
最后，根据模糊数学理论，将模糊综合评价方法具体应用到中学人才培养模式绩效评价研究中，结合中学人才培养模式绩效评价指标体系，以底层指标为因素集、指标权重为权重集，根据调查问卷结果构建模糊关系矩阵，实现了对渭南中学人才培养模式综合评价，并提出了绩效改进对策。