教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。 遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 面向全体学生，注意因材施教。 建立平等互动的师生关系。 运用现代教育技术手段。
可用于浸泡金属器械的高效类消毒剂是（）。 0.2%过氧乙酸。 5%碘伏。 2%戊二醛。 3%漂白粉溶液。 70%乙醇。
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。 情感、态度与价值观。 过程与方法。 知识与技能。 合作、探究。
下列哪项是发展性的自理需要（）。 摄入食物、活动休息。 怀孕期的需要、与人交往的需要。 丧亲时的调整、产褥期的需要。 维持排泄功能、生病时的需要。 受伤时的需要、更年期的需要。
音乐素质的第一要义是（）。 全面发展的教育。 面向全体学生的教育。 尊重个性教育的发展。 对完美人生的教育。
音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。
