[单选] 教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。

下列场所中，不属于狭义的出版物市场组成部分的是（）。 书店。 图书订购会。 物流中心。 报刊亭。 高中音乐课应以（）为主。 唱歌教学。 器乐教学。 课堂教学。 欣赏教学。 与病人交谈的正确方法是（）。 不要与病人有眼神的交流。 及时纠正病人叙述的内容。 适当点头或轻声说“是”。 对病人谈话及时做出是非判断。 不断提问引导谈话的进行。 欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。 情感、态度与价值观。 过程与方法。 知识与技能。 合作、探究。 下列可以使用干烤法的物品是（）。 塑料便盆。 病号服。 床单。 患者的餐具。 医疗文件。 教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。