2018年山东师范大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、概念解释
1． 循环练习法
【答案】循环练习法是指在体育教学中，教师根据教学要求，选择若干练习或动作，分设若干作业点，要求学生在每个作业点上完成规定的练习内容和任务，然后再转到下一个作业点去轮换循环的一种练习方法。
2． “六经”
“六经”是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍即【答案】《诗》、《书》、《礼》、《易》、
《乐》、《春秋》。《诗》即《诗经》，是我国历史上第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中叶五百年的诗歌三百零五篇。《书》即《尚书》，是周王室外史所藏的政治文件。《礼》即《周礼》，是周王室的宗伯管理的典章制度。《易》即《周易》，为夏商周三代王室卜官所掌管。《乐》是隶属周王室司乐的音乐作品。《春秋》是先秦人们对史书的通称。
3． 班级体育锻炼
【答案】班级体育锻炼是指在课余时间，以班级或锻炼小组为单位，在班主任和体育老师的领导和帮助下，由班体育委员和锻炼小组长主持会议进行的体育活动。
4． —般训练
【答案】一般训练是指根据未来专项运动的需要，先用多种多样的身体训练的方法手段，增进学生的健康，提高身体各器官系统的技能，全面发展身体素质，改进体型，初步掌握专项的运动技能、技能、为进行专项训练，提高运动成绩大好多方面的基础。
二、知识认知
5． 学校体育微观管理机构由哪些部分组成，各自的主要职能是什么？
【答案】学校体育的微观管理主要是指一所学校范围内的体育工作管理。《学校体育工作条例》第二十五条规定：“普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员。
（1）校长的主要职能
根据上级指示和学校总体工作的任务与要求，将体育工作列入学校工作计划。
重视学校体育的宣传工作，并认真贯彻落实“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神。
切实加强体育教研部（室、组）的管理和体育师资队伍的建设。
协调理顺校（院）行政部门和各级组织的关系，落实好它们在学校体育工作中所承担的责任。
（2）教研部（室、组）的主要职责
根据上级指示和学校工作计划与要求，制定学校体育工作计划的规章制度，提请校（院）长审批，定期向校（院）长汇报工作，提出合理化建议。
审批体育教师的教学工作计划和其他各类工作计划，合理安排教师的上课时数和其他教学训练工作，定期或不定期地检查执行情况。
组织学习《体育与健康课程标准》和相关体育教材，以教学内容和教法研究为主，开展教学研究活动，搞好集体备课和观摩教学，开展评教评优活动，提高教学质量。
组织好全校学生的早操、课间操和课外体育活动，搞好课余体育训练和校内体育竞赛工作，筹备组织参加校外体育竞赛活动。
协同校卫生室（校医室）积极推行《学生体质健康标准》测试工作。
协同总务（财务）部门搞好体育场地、设备、器材的建设、维修、购置、使用和保管工作。
做好体育的宣传教育工作，积极培养体育骨干，活跃校园体育文化生活。
（3）体育教师的主要职责
认真学习和领会《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》和《体育（与健康）课程标准》的精神，更新教育观念，刻苦钻研业务，加强业务学习，不断提高自己的业务水平。
根据《体育（与健康）课程标准》，制定切实可行的体育教学计划，认真钻研教材、改进教法，不断提高教学质量。
切实组织好早操、课间操和班级体育锻炼，使体育课与课外体育活动密切结合，全面实现学校体育目标。
协助校卫生室（校医室）做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立学生体质健康档案，采取有效措施，增强学生体质，增进学生的健康。
做好体育宣传工作，积极培养学生体育骨干和积极分子，使其发挥应有的作用。
从本校的实际情况出发，积极从事体育教学、训练、管理等方面的科学研究。
6． 简答动作技能改进与提高阶段的特点，表现及主要任务。
【答案】（1）特点
这个阶段的特点是大脑皮层兴奋过程扩散，处于泛化阶段，内抑制不够。
（2）表现
表现在逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余与错误动作，动作变的准确、协调和轻松起来、但仍不够熟练，不能运用自如。
（3）主要任务
这个教学阶段的主要任务是积极地引导学生加深理解动作结构的内在练习，注意改进动作细
节，不断提高动作质量，建立动作的动力定型。教师要引导学生在反复练习中积极的思维，采用比较、分析的方法，进一步掌握动作的细节，尤其要注意学生个体见的差异，进行区别对待。在保证动作质量的前提下，适当加大负荷量和强度，以改进和提高动作技术。
7． 试析“新体育”学说产生的背景及其历史意义。
【答案】20世纪初期，出现了美国的“新体育”学说。
（1）产生的背景
“新体育”学说也称为自然体育学说，是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上，由美国学者托马斯•伍德和赫塞林顿提出的体育理论。该理论认为：“体育是通过身体进行的一种教育活动”。体育应包括机体教育、神经肌肉活动教育、品德教育和智力教育四个方面。
（2）历史意义
它带来了体育教育理论与实践的一场革命，促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发育规律和体育教学过程的研究，它的许多观点至今仍具有现实意义。
它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统地掌握体育知识和技能。
8． 我国体育教师培养与培训体系出现了哪些发展趋势？请谈谈你的认识。
【答案】（1）建立体育教师教育一体化模式
教师教育一体化主要包括：
培养目标的一体化
培养目标一体化是指分别制定体育教师职前培养和继续教育阶段的目标，并使其互相衔接、互相补充。
课程一体化
职前培养侧重理论课程，力求理论课程的实践化。在职培训以实践课程为主，注重实践课程的理论化。两种教育的课程体系彼此衔接、互为呼应。
师资队伍一体化
进行教师队伍的调整和优化组合，从而建立一支既能担负职前培养，又能承接在职培训任务的一体化教师教育队伍。
管理一体化
高等教师教育院校应实现一种由传统的职前教师教育的管理模式，向教师终身教育的管理模式转变。
（2）确立教师专业化的教职观
我国在完成教师专业化的过程中，至少要在以下几方面加大改革和发展的力度。
进一步调整教师教育课程体系
课程体系（含选修课）由强化学科专业性向强化综合性、教育专业性发展，加强“一专多能”的综合素质，加大教育学科课程比例，増加教育实践课程的时间。