下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的。 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 体罚学生，经教育不改的。 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。 错误，这是在体罚学生。 正确，这是帮助学生改正错误的有效手段。 正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权。 错误，侵犯了学生的人格权。
某校一群学生在教师张某离开教室取东西时围着火炉烤火。学生甲玩火点燃了学生乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由（）。 学校承担，学生甲的监护人适当赔偿。 学生甲的监护人承担，同时责令张某适当赔偿。 学生甲的监护人承担，同时责令学校适当赔偿。 张某和学校共同承担。
某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。 错误，教师对学生的评价要保证公平、公正。 正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求。 错误，教师没有维护学生的自尊心。 正确，体现了因材施教的原则。
李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道："整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！"李老师的做法（）。 正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进。 错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦。 错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行。 无所谓对错，这是教师个人的教育风格。
某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
