[材料题] 我国新课程的理论基础是（　　）。

问韩寒上学时，在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风，已经达到很高的艺术水准。但是除了文学，他对其他学科都不感兴趣。上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课不及格，被要求留级。现在韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家，准备专事写作，有大学要破格录取他，被他拒绝。
从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（　　）

通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（　　）自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（　　）实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（　　） “狼孩”的案例说明了（　　）。 ["心理是个体对于客观现实的主观映像","社会实践决定人的心理内容","心理活动是主动的","心理活动是被动的"] 奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　　）开始占优势。 ["内部学习动机","自我提高内驱力","附属内驱力","学习兴趣"] 我国新课程的理论基础是（　　）。

参考答案：

● 参考解析

我国新课程的理论基础是建构主义学习理论和多元智力理论。

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