● 摘要
摘要 搭配作为获得高水平英语能力的重要因素之一历来受到语言学家的重视，也是当前研究的热点之一，但对于把英语作为外语来学习的中国学生而言，则很难掌握。在过去的20年间，外国语言学者运用语料库语言学的方法和理念对英语学习者口语和写作中的词语搭配进行了卓有成效的研究。虽然搭配的重要性和它给英语学习造成的问题已得到普遍认同，然而国内学术届所做的同类研究并不多。相比之下，针对中国英语学习者的搭配研究基本集中于中级和高级英语学习者，而对中级以下和初级学习者的搭配研究还相当少。为了提高西安音乐学院英语教学的质量，本人想对在学生作文中经常出现的搭配错误进行分析。本文就是对92篇西安音乐学院大学一年级新生英文作文中的动词与名词搭配错误做出的试探性的分析。以便更加深入地了解中国学生的英语词语搭配能力及该能力是否影响其英语输出的质量。
本文主要以解决以下三方面问题为研究目的：中国中级以下英语学习者在动词与名词搭配方面是否存在困难，困难程度有多大；如何对动词与名词搭配错误进行分类，学习者在哪些类错误中的比例较高；母语对中级以下英语学习者的动词与名词搭配错误是否有很大影响。
本人首先根据一次完型填空测试成绩将92名学生分为A、B两组（elementary level和pre-intermediate level），并将所有动词与名词搭配分为固定搭配RC（restricted collocation）和一般搭配F（free combinations）。通过统计和分析可以得出如下结论：
在学生作文中确实存在一定量的搭配错误，固定搭配RC的错误率分别为A组32%和B组20%；一般搭配F错误率分别为A组24%和B组32%。
动词错误在各类错误中最为突出，并且动词的限制越弱，错误率越高，一般搭配F的错误率高于固定搭配RC的错误率，主要原因是学生对英语单词的固定用法和习惯搭配还没有很好掌握，对单词之间的差别和联系理解不够,近义词的混用；名词、冠词，介词和名词复数的错误较明显不容忽视。
关于母语对搭配的影响，本研究再次证明了中文对固定搭配RC和中一般搭配F的错误均有重要影响，中文对一般搭配F的影响甚至超过对固定搭配RC 的影响。这类错误主要由于当学习者不知道如何用正确的单词、词组和表达方法来表达他们的意思时，就会避开不懂的搭配而使用替换表达，其中很多不被英语为本族语的人接受；介词在中文中的用法和在英文中有很大区别，中文中没有像冠词或名词复数这样的非词汇元素，这些对中级以下英语学习者还很陌生，进而对搭配乃至英语学习造成相当的困难。本文据此对搭配的教与学也提出了一些建议。